6.2.11.  ФРУСТРАЦИЯ

и     Состояние фрустрации, и парадоксальное поведение в этом состоянии (типа чем хуже, тем лучше), можно объяснить тем, что самочувствие в ситуации краха, чувство крайней беспомощности ассоциируется с беспомощностью младенческой, и ведет к возрастной психической регрессии, к реакциям, характерным для раннего детства, когда собственная беспомощность оставляла возможности лишь апелляции к внешней помощи – например, со стороны матери, няни, и т.п. Так, забитый тюремщиками до смерти, по свидетельству заключенных из соседней камеры, сначала кричал помогите, потом – мама, и уже потом затих.
    А в ситуации младенчества, тенденция поведения типа чем хуже, тем лучше оправдана и спасительна: скорее будешь замечен, скорее придёт помощь. Разумеется, младенец гиперболизирует своё неудовольствие ситуацией не из трезвого и тонкого расчёта, а интуитивно и/или по генетически заложенному эмоционально-поведенческому стереотипу: он обижен на мир, в котором ему плохо, и он протестует путём усугубления ситуации, путём акцентирования её отрицательных черт. Чем дольше не приходит помощь, тем сильнее крик ребенка – теперь уже именно из-за того, что на него не обратили внимания – и тем труднее успокоить его потом, несмотря на то, что он, может быть, и забыл уже, почему плакать начал.
    По-видимому, боевой задор (Теплов Б.М. [ 124 ] ) можно квалифицировать как антифрустрацию.     и