15.3. Уровни СИНТЕЗА

и        В интересах отдельного пациента и, следовательно, здравоохранения в целом, желателен настолько полный синтез академической медицины с альтернативными направлениями, творческое соединение рациональных знаний и методов современной медицины с традиционными подходами, с интуитивными представлениями врача о каждом конкретном пациенте, что само понятие альтернативная медицина должно бы стать бессмыслицей. Такое объединение их в единую, интегративную медицину наиболее рационально (эффективно, экономично и т.д.) на персональном уровне, когда врач обучается комплементарным направлениям, приобщается к ним.
    Так, всего лишь 60 часов (не больше, а часто меньше) требует программа обучения LegArt, чтобы врач смог начать работать, самостоятельно используя целительские методы.
    Можно различать несколько методологических уровней такого синтеза, процесса освоения врачом новых методик и подходов, включения их в свою практику.
  Информационный. Специалист одного направления (например, академического) может не только оказать пациенту собственную помощь как представитель этого направления, но и дать ему квалифицированную консультацию о возможностях других направлений, дать рекомендацию по выбору оптимальной стратегии его поведения, включая элементы самолечения.
  Последовательный. Специалист, владея методами нескольких (двух или) направлений, пользуется ими, но не совмещает их, выбирая, каким из них лучше воспользоваться в каждом конкретном случае. Так, кардиолог в одном случае стенокардии назначит пациенту фармакологические препараты, расширяющие коронарные сосуды, в другом – применит астральное воздействие, снимающее их спазм, в третьем – массаж БАТ, ответственных за функционирование сердца, и т.д.
  Параллельный. Специалист комбинирует методы нескольких направлений в единый лечебный процесс. Так, кардиолог в тех же случаях может применить совмещённо все три методики (и более), каждая из которых будет увеличивать эффективность остальных (синэргизм).
  Интегративный. И наконец – высшая форма синтеза – врач может создать и использовать принципиально новые методы, базирующиеся на его владении разнородными методическими подходами к проблемам пациента. Так,
    (СЛУЧАЙ 18.)